Biseda është një nga metodat e formimit të vetëdijes së një personi. Mund të synojë krijimin e një sistemi holistik të ideve për të drejtën dhe të gabuarën, për të drejtat dhe detyrimet e individit, për normat dhe rregullat e sjelljes, etj.
Udhëzimet
Hapi 1
Biseda si metodë verbale e edukimit kërkon përgatitje të kujdesshme si të mësuesit, ashtu edhe të nxënësit. Një mësues që nuk ka erudicion të gjerë dhe orientim mjaft të mirë në çështjen e ngritur nuk do të jetë në gjendje të zhvillojë në mënyrë adekuate një bisedë. Kur zgjedhni një temë, është e nevojshme të merret parasysh fakti që ajo duhet të jetë vërtet problematike, jetike për studentin. Kur paraqet informacion, edukatori duhet të jetë në përputhje me kërkesat e logjikës dhe qëndrueshmërisë. Në të njëjtën kohë, stili i bisedës nuk duhet të jetë shumë i thatë, transmetohet emocionimi i thelbit.
Hapi 2
Shtë e rëndësishme që edukatori të krijojë kushte që fëmija të shprehë sinqerisht pikëpamjet e tij mbi këtë apo atë problem. Shtë e nevojshme të respektohet çdo pikëpamje, por në të njëjtën kohë të mos lejohet poshtërimi dhe tallja. Falë kësaj, fëmija do të mësojë të jetë tolerant ndaj mendimeve të njerëzve të tjerë.
Hapi 3
Mësuesi nuk duhet t’i imponojë nxënësit konkluzione të gatshme, por ta ndihmojë atë t’i nxjerrë vetë. Për këtë, studentët duhet të mësohen të mendojnë, analizojnë, krahasojnë faktet.
Hapi 4
Gjatë bisedës, është e rëndësishme të përdoret metoda shembull. Para së gjithash, vetë mësuesi do të veprojë si një model i sjelljes së kërkuar. Kjo është arsyeja pse është e rëndësishme që personaliteti i mësuesit të jetë një person kompetent, njerëzor dhe kërkues. Fëmija kopjon sjelljen e një të rrituri domethënës, që do të thotë se ai do të riprodhojë reagimet karakteristike të mësuesit.
Hapi 5
Kur zhvilloni biseda edukative me studentë më të vegjël, përdorni sugjerimin në mënyrë efektive. Kjo metodë kërkon zotërimin e një teknike të veçantë pedagogjike, përkatësisht aftësinë për të përcjellë emocionalisht dhe me besim një kërkesë të caktuar tek nxënësi. Kjo teknologji rekomandohet të përdoret për të përmirësuar vetëvlerësimin e fëmijëve në shkollën fillore.
Hapi 6
Gjatë bisedës, kërkesat direkte dhe indirekte mund të përdoren gjithashtu. E para përfshin një urdhër, komandë, udhëzim, ndalim. Udhëzime të tilla kërkojnë zbatim të menjëhershëm dhe përdoren në biseda serioze arsimore. E dyta përfshin këshilla, kërkesa, gjendje, aluzion. Këto kërkesa janë të një natyre më të butë dhe bazohen në një marrëveshje me nxënësin.
Hapi 7
Vlen të përmendet se autoriteti i mësuesit luan një rol të rëndësishëm në procesin arsimor. Duke zhvilluar një bisedë, mësuesi duhet të kuptojë që studenti me të vërtetë ka nevojë për të. Rolin kryesor e luan drejtësia e edukatorit, domethënë një studim i kujdesshëm i rrethanave të aktit, motivimi i studentit për një veprim të caktuar.
