Më shpesh, zakoni për të mos marrë përgjegjësi, por duke e zhvendosur atë te të tjerët, fillon të formohet në fëmijërinë e hershme. Shumë prej tyre kanë dëgjuar fraza të tilla nga fëmijët më shumë se një herë: "Ai ishte i pari që filloi", "Nuk jam unë, është macja që trokiti mbi filxhan" dhe diçka e tillë. Nga vijnë këto zakone dhe besime se nuk jam unë fajtori, por dikush tjetër?
Fëmijët e vegjël - deri në rreth pesë vjeç - jetojnë në fantazitë e tyre, të cilat bëhen realitet për ta, dhe ata nuk janë në gjendje të ndajnë njërin nga tjetri.
Fantazitë e fëmijëve
Për shembull, kur një fëmijë është i etur për të luajtur dhe e imagjinon veten në rolin e një lloj kafshe, më shpesh një mace ose një qen, ai fillon të kryejë disa veprime dhe veprime karakteristike për këtë kafshë, plotësisht pa u ndarë nga imazhi i tij. Dhe kur njëri nga prindërit hyn në dhomë dhe sheh gjëra të shpërndara, letra të grisura ose libra të shpërndarë, atëherë më së shpeshti në pyetjen: "Kush e bëri këtë?", Foshnja përgjigjet: "Nuk jam unë, është një mace".
Çfarë duhet të bëjnë prindërit në këtë rast? Para së gjithash, mos u frikësoni dhe mendoni se fëmija po ju gënjen. Nëse kjo ka ndodhur për herë të parë, atëherë sjellja e mëtejshme e fëmijës do të varet nga reagimi i prindërve për të ndjekur veprimin e tij. Nëse nëna ose babai e akuzojnë fëmijën për gënjeshtër, atëherë herën tjetër prindërit nuk mund të presin të vërtetën prej tij, dhe gradualisht fëmija do të fillojë të zhvendosë përgjegjësinë për të gjitha veprimet e tij jo shumë të mira tek dikush që ai imagjinon në atë moment.
Për të parandaluar që kjo të ndodhë, mjafton të dëgjosh me kujdes fëmijën, ndonjëherë edhe duke e miratuar ose duke tundur kokën si një shenjë që po e dëgjon me kujdes dhe seriozisht historinë e tij, dhe pastaj të thuash se historia e tij është shumë interesante, por tani ju duhet t'i rregulloni gjërat së bashku.
Kështu, prindërit do t'i tregojnë foshnjës se ai nuk ka nevojë të ketë frikë të thotë të vërtetën, dhe askush nuk do ta ndëshkojë atë për fantazitë e tij, por ai duhet të marrë përgjegjësinë për veprën e tij dhe t'i rregullojë gjërat, dhe njerëzit më të afërt me të janë të gatshëm ta ndihmojnë në këtë.
Vëzhgimi i fjalëve dhe veprimeve të prindërve
Mosgatishmëria ose paaftësia e fëmijës për të marrë përgjegjësi formohet gjithashtu në bazë të vëzhgimeve të veprimeve të të rriturve: veçanërisht prindërve, gjysheve, gjyshërve ose motrave dhe vëllezërve më të vjetër.
Nëse një fëmijë dëgjon nga nëna ose babai frazat: "Nuk jam unë që punoj keq, ky është shefi ynë anormal" ose: "Unë nuk harrova të blija ushqime në dyqan, ti nuk më kujto për këtë,”Atëherë ai kujton qëndrime të tilla: nuk mund të marrësh përgjegjësi për veten tënde dhe të fajësosh dikë tjetër për një lloj dështimi. Ju mund të citoni shumë shembuj të ngjashëm që janë të njohur për pothuajse çdo person.
Hyper-care
Një opsion tjetër është mbrojtja e tepërt e fëmijës. Kur një foshnjë pengohet dhe bie, ai shpesh dëgjon fjalët e mëposhtme: "Kjo guralecë është fajtore, le ta ndëshkojmë atë që të mos bjerë më nën këmbët tuaja". Nëse një qen leh papritmas ndaj një fëmije, kjo nuk do të thotë aspak se është ajo që duhet fajësuar, mbase fëmija e ngacmoi atë ose tundi dorën e tij, dhe pas agresionit të shfaqur nga kafsha, ai qau, u frikësua dhe vrapoi të ankohen se qeni i lehu. Dhe në vend që të mësojnë më parë nëse ai është arsyeja e kësaj sjelljeje të kafshës, më shpesh prindërit marrin anën e fëmijës dhe fillojnë të vajtojnë: "Oh, sa qen i keq, le ta dëbojmë". Një fëmijë zhvillon një model të sjelljes kur ai lehtë mund ta zhvendosë fajin për veprimet e tij te dikush tjetër.
Shmangia e përgjegjësisë
Gradualisht, duke u rritur, fëmija fillon të kuptojë gjithnjë e më shumë se nëse fajësoni dikë për dështimet e tij, notat e këqija në shkollë, për pamundësinë për të qenë miq, atëherë lehtë mund të largoheni nga përgjegjësia dhe të mos përpiqeni të rregulloni atë që është bërë, që do të thotë që ju mund të bëni gjithçka çfarëdo që ju pëlqen.
Për të parandaluar që kjo të ndodhë, është e rëndësishme që prindërit të monitorojnë me kujdes se çfarë i thonë njëri-tjetrit ose si flasin për miqtë e tyre, të afërmit, kolegët e tyre të punës, si reagojnë ndaj veprimeve të fëmijës, nëse ata gjithmonë zbulojnë arsyen për çfarë ndodhi dhe sa shpesh ata inkurajojnë histori të shpikura nga foshnja. Mbi të gjitha, fëmija nuk ka përvojën e tij të jetës dhe adopton plotësisht atë që sheh dhe dëgjon përreth.
