Përveç plotësimit të nevojave themelore të fëmijës për kujdes, ushqim, siguri dhe dashuri, prindërit kanë edhe një detyrë tjetër të rëndësishme: të sigurojnë kushte për zhvillimin normal mendor të personalitetit të ardhshëm.
Dallimet në zhvillimin e psikikës në njerëz dhe kafshë
Si te kafshët ashtu edhe te njerëzit, psikika po zhvillohet vazhdimisht. Por ekziston një ndryshim i rëndësishëm midis nesh: gjenetika ndikon në psikikën dhe karakterin e kafshës në një masë më të madhe. Zhvillimi i psikikës së tyre është, në fakt, transferimi i përvojës biologjike: nëna-mace do t'u tregojë koteleve se çfarë të hanë dhe çfarë jo, si të gjuajnë, sa lart mund të ngjiten dhe të kërcejnë, nga kush duhet të ketë frikë. Pjesa tjetër do të kompletohet nga natyra: ajo do të lustrojë njohuritë dhe aftësitë e marra nga nëna.
Për zhvillimin e plotë të psikikës njerëzore, përvoja biologjike nuk është e mjaftueshme - ne jetojmë në një shoqëri, midis shumë gjërave njerëzore dhe marrëdhënieve. Kjo është arsyeja pse fëmijët e "Mowgli", të cilët janë rritur në fëmijërinë e hershme nga kafshët, praktikisht nuk janë në gjendje të bëhen anëtarë të plotë të shoqërisë sonë.
Parakushtet biologjike për zhvillimin e psikikës
Possibleshtë e mundur të flitet për zhvillimin normal të psikikës vetëm kur truri dhe sistemi nervor i formuar siç duhet është baza. Ndryshimet në anatominë e trurit mund të jenë të lindura, për shkak të sëmundjeve të gruas shtatzënë, ushqyerjes së saj, stresit, etj. Mund të fitohet: për shembull, me një dëmtim të rajonit okcipital-parietal, aftësia për të numëruar humbet.
Disa fëmijë kanë aftësi dhe prirje të lindura për aktivitete të caktuara. Ata mund të zotërojnë, për shembull, duke luajtur instrumente muzikorë më shpejt dhe të arrijnë rezultate më të mira sesa ata që nuk i kanë këto aftësi. Detyra e të rriturve është të njohin këto prirje në kohë dhe të krijojnë kushte për zhvillimin e tyre.
Ndryshimet e lidhura me moshën gjithashtu ndikojnë në aktivitetin mendor, për shembull, në moshën e tretë, aftësia për t'u përshtatur me mjedisin zvogëlohet, kështu që është e vështirë për të moshuarit të kuptojnë muzikën moderne, modën dhe zakonet e të rinjve.
Socializimi
Mjedisi i jashtëm ka ndikimin më të madh në formimin dhe zhvillimin e psikikës: marrëdhëniet dhe qëndrimet e prindërve, shoqërisë, fesë, kulturës, kushteve të jetesës.
Nevoja për komunikim është një nga ato kryesore. Komunikimi nuk është vetëm transferimi i informacionit, por edhe njohja e vetvetes. Gjatë jetës, qëndrimi ndaj komunikimit ndryshon: për një fëmijë të vogël është më shumë vëmendje, dhe pastaj nevoja për respekt, mirëkuptim.
Fazat e zhvillimit mendor
Ka disa faza nëpër të cilat kalon zhvillimi mendor. Nëse ndonjë fazë e zhvillimit nuk kalohet, atëherë ajo nuk do të jetë më në gjendje të arrijë, do të ketë një devijim në psikikë.
Në vitin e parë të jetës, detyra kryesore e një personi të vogël është të mësojë sa më shumë informacion për botën përreth tij dhe të marrë vëmendjen e mjaftueshme nga nëna e tij. Pastaj, gradualisht, lidhja me nënën dobësohet dhe deri në moshën tre vjeç, fëmija gjithnjë e më shumë thotë "Unë vetë". Nga tre deri në shtatë vjeç, fëmija luan lojëra me role, vendosen rolet e tij të ardhshme shoqërore. Pas tetë vjetësh, inteligjenca po zhvillohet në mënyrë aktive.
Ngecja mendore mund të shkaktohet nga mbrojtja e tepërt, ndryshimi i roleve gjinore të prindërve dhe mungesa e komunikimit të ngushtë.
